Чтение детям стихов помогают развить чувство ритма, память, выразительную и эмоциональную речь. Стихи следует подбирать с ярким сюжетом. Одно-два стихотворения на одно занятие.

Например:

Тигренок.

Эй, не стойте слишком близко.

Я тигренок, а не киска.

 Барабан.

Мне купили барабан – бом, бом, бом.

Я на нем играю сам – бом-бом-бом.

(проговаривая текст ритмично хлопать в ладоши, по животу, по коленкам, по барабану).

При ежедневных, пусть и непродолжительных занятиях слух быстро развивается, и очень скоро ребенок начнет петь маленькие песенки довольно чисто, у него появится интерес к музыке и возможно в вашей семье растет Моцарт или Чайковский

 Ходим и поем.

Взрослый говорит ребенку, что они будут ходить по комнате в разных направлениях. Он будет произносить два раза имя ребенка, а потом слово «Стоп»

Саша, Саша, стоп.

Музыкальные инструменты для ритмического сопровождения: ложки, дудка, бубен, барабан, маракасы.

 «Следы»

Скачет зайка

Скок-поскок, скок-поскок, скок-поскок!    Прихлопывают в ладоши ритм.

А лисичка –

 топа-топ, топа-топ, топа-топ!           Поочередно ударяют по коленям, отстукивая ритм.

Ну, а мишка-топотун –                      Поочередно стучат ногами по полу, отмечая ритм

Топ-туп, топ-туп!  

«Два зайчика»                                Дети прихлопывают ритм.

Зайка маленький бежал,

По дорожке он скакал.

Прыг-прыг-скок, прыг-прыг-скок –

По дорожке он скакал.

Поочередно ударяют ладонями по коленкам (ритм – равномерные четвертные длительности)

Ну, а заинька большой

Тоже прыгал под сосной.

Скок-скок, скок-скок –

Медленно скакал дружок.

 «Цапки»

Киска лапками играла,       Ударяют одновременно обеими ладошками по коленям

                                          четвертными длительностями

Киска лапками стучала:         

Цапа-цапа-цапа-цапа,              Восьмыми длительностями хлопают по коленям.

Цапа-цапа-цапа – Цап!             Быстро прячут руки за спину.

 «Котенок и щенок»

Я – котик музыкальный,

Я музыку люблю.

Послушайте, ребята,

Как нежно я пою:

Мяу-мяу, мур-мур-мур!            2 удара по коленям, 3 хлопка в ладоши.

Мяу-мяу, мур-мур-мур!             Повторение хлопков

А  я, щенок веселый,                Поют песенку.

Люблю я петь, друзья.

Послушайте, ребята

Как громко лаю я:

Тяф-тяф,тяф-тяф,                     4 удара по коленям в ритме четвертей.

Ав-ав-ав-ав-ав!                         Хлопки восьмыми.

  «Оркестр»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!-         Дети отстукивают ритм на ложках.

Ложки  застучали.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!-

Детки заиграли.

Динь-динь-динь!-                      Играют на погремушках.

Пляшет погремушка.

Динь-динь-динь, динь-динь-динь!-

Звонкая игрушка.

Там-там, там-там!-                    Четвертными длительностями ударяют кулачком в бубен

Бубен веселится.

Там-там, там-там!-

Не надо торопиться!

Тра-ля-ля,тра-ля-ля !-  Играют все вместе.

Вместе мы играем,

Тра-ля-ля, тра-ля-ля! –

Дружно подпеваем.

 «Едем на лошадке»

Едем, едем,

К бабе, к деду.

На лошадке, в красной шапке.

По ровной дорожке

По камушкам, по кочкам.                               

А потом в яму бух,                      

Из ямы ух!                                     

 «Ехал пан»

Ехал пан, ехал пан                             Идут

Шагом, шагом, шагом, шагом!

Ехал пан, ехал пан.

Рысью, рысью, рысью,  рысью!            Бегут

Ехал пан, ехал пан

Махом, махом, махом, махом!              Бегут быстрее

В яму бух!                                          Присели

Их ямки – ух!                                     Встали

Из ямки выбирается

К маме забирается.